Educatics

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Descripción

¿Quieres saber qué es un Escape Room educativo? Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático... y mucho más. Además, aprenderás a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

 

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La Paz, 2 may (PL) Bolivia se prepara hoy para acoger la segunda reunión de ministros de Educación de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) en América Latina y el Caribe.
Según informó el titular boliviano del sector, Roberto Aguilar, la cita está prevista para el 25 y 26 de julio, en la ciudad de Sucre, departamento de Chuquisaca, y en ella se abordarán temas como los objetivos de desarrollo sostenible en materia educativa.
El funcionario también se refirió a su participación en la XIII Asamblea General de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), que se realizó en México la pasada semana.

 

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La Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) lanza programa De Lectores a Líderes que beneficiará a 700,000 estudiantes de los departamentos de La Paz, Intibucá, Lempira, Ocotepeque, Copán, Santa Bárbara y en las ciudades de Tegucigalpa, San Pedro Sula, Choloma, Tela y La Ceiba. El programa, acompañado de Materiales de Lectura de Calidad, tendrá una inversión de 69 millones de dólares

 

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Descripción

***Este proyecto iniciará a funcionar en el mes de julio en 80 municipios del país.
***Busca mejorar las competencias de los maestros, en cuanto a la implementación de pedagogías innovadoras acordes al siglo XXI.
El ministro de Educación, Marcial Solís, con el objetivo de afianzar los avances en el tercer ciclo y conocer detalles de la implementación del Proyecto Joven en el país, se reunió este día con la especialista en Educación del Banco de Desarrollo Interamericano (BID) María Loreto Biehl.

 

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El uso de las nuevas tecnologías tiene claroscuros, no obstante, se puede discutir, señala Celso Garrido, de la UAM. Junto con otras instituciones de educación superior, alistan seminario
El 8 y 9 de mayo se llevará a cabo el seminario “Opciones y desafíos en México para las instituciones de educación superior ante la sociedad digital”, evento organizado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Cinvestav, Udual y el Foro Consultivo Científico y Tecnológico (FCCyT).

 

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Es sabido que la educación tradicional necesita ajustes es por esto que marcas como Apple apuestan a las innovaciones tecnológicas en la educación. Y es que según un artículo de la revista In afirma que los procesos en los que actualmente brindan a los estudiantes es obsoleta y carece de formas de generar interés en ellos. es por esto aque analizaremos las nuevas formas de educación que Apple nos ofrece.

 

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Los países miembros del Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE) eligieron al secretario de Educación Pública, Otto Granados Roldán, como presidente del Consejo Directivodel organismo representado por las embajadas en México de los Estados miembros.
En sesión extraordinaria también se nombró como director general del ILCE, a Arturo Velázquez Jiménez, para un primer periodo de tres años (2018-2021) al frente del organismo del que México es país sede.

 

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En el V Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (ELMeCS), realizado en Mendoza – Argentina, se propuso a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad de Cuenca (Ecuador), como organizadora del VI Encuentro, lo que constituye una excelente oportunidad para discutir los desafíos metodológicos que se plantea la investigación de la compleja realidad social latinoamericana. Esto, obviamente, sin descuidar otras discusiones epistemológicas, metodológicas y técnicas de la investigación social que ya forman parte de los intereses clásicos del ELMeCS.

 

https://goo.gl/wmkEfD

A través del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, Naciones Unidas deja patente la necesidad de “garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos”. Para ello, la UNESCO fomenta aquellos sistemas educativos en los que se tienen en consideración la diversidad de necesidades y capacidades de los estudiantes y en los que se eliminan las barreras discriminatorias.

 

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