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En México, quienes buscan un programa de educación continua para reforzar sus conocimientos y ponerlos en práctica en el entorno laboral prefiere hacerlo a través de herramientas digitales. Al menos, así se desprende del segundo estudio ‘Educación en Línea en México 2018’, elaborado por la Asociación de Internet .MX, para el que encuestaron a 1,174 personas de toda la República.

 

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El Gobierno de los Estados Unidos destinó un total de 500.000 dólares en obras para la educación técnica en la costa Caribe de Nicaragua.
El director de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), Ted Gehr, y el presidente de la Fundación para la Autonomía y el Desarrollo de la Costa Atlántica de Nicaragua (FADCANIC), Ray Hooker, inauguraron las instalaciones junto con representantes del sector privado nacional y regional.

 

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La educación es un elemento fundamental para cerrar las brechas sociales y darles a niños, jóvenes y adultos la oportunidad de tener herramientas para afrontar el futuro. No en vano, la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas (ONU), atribuye a la educación un valor estratégico. Entre sus “Objetivos para el Desarrollo Sostenible (ODS)”, destaca el número 4, que establece como compromiso: “Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”.

 

https://goo.gl/Q8GW5n

El Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) firmó un acuerdo con INICIA Educación para promover en el programa de República Digital la plataforma IQ.EDU.DO como una de las herramientas principales de estudio.
El ministro de educación, Andrés Navarro, informó que IQ.EDU.DO, además de seguir disponible para todos los estudiantes de secundaria a nivel nacional, también se aplicará de manera particular en los centros educativos que están en el piloto de República Digital.

 

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El Gobierno ha implementado un proyecto o programa innovador de alcance nacional llamado República Digital. El mismo consiste en la utilización eficiente y efectiva de las tecnologías de la información y comunicación para generar desarrollo, inclusión y modernización de la nación dominicana.
Uno de los componentes de mayor alcance dentro de dicho proyecto es el relacionado con educación. En el marco del mismo, se plantea la promoción del uso intensivo de las TIC en las escuelas dominicanas.

 

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Se trata de un curso corto y con una propuesta sencilla para iniciar a programar con los más pequeños. ¡Las inscripciones están abiertas!
Este curso en línea masivo abierto transita y explora las diferentes opciones y herramientas de las que dispone e incluye ejemplos de actividades que se pueden desarrollar en el aula.
Scratch Jr. es un lenguaje de programación de iniciación que permite a docentes y estudiantes trabajar con esta herramienta desde el nivel de Educación Inicial, creando sus propias historias y juegos interactivos. Funciona en tablets y dispositivos móviles.
Para inscribirte a este u otros MOOC, haz clic aquí.

 

https://goo.gl/yznV75

A sus dos años y medio de vida, la primera academia de marketing digital en Uruguay, Senpai, no para de crecer. Además de duplicar en 2017 su cantidad de alumnos y facturación, ahora se prepara para dar un gran salto: la internacionalización.
En los próximos meses planea desembarcar con sus cursos a distancia en Argentina, Chile, Paraguay, Bolivia, Colombia y Perú. Asimismo, abarcar todo el territorio nacional.

 

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La pedagogía sistémica es, valga la redundancia, un sistema pedagógico que atañe al desarrollo escolar, racional y emocional del aprendiz al asumir la educación del alumno como un proceso que sólo tiene sentido teniendo en cuenta su contexto, dentro y fuera del aula. Un contexto afectivo y relacional que el maestro debe conocer para poder formar a cada uno de sus alumnos de forma personalizada e inclusiva, combinando una educación en la diversidad con una apuesta por la creación de vínculos inclusivos y emocionales.

 

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La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y ProFuturo presentan el 20 de marzo en Madrid el Estudio sobre la inclusión de las TIC en los centros educativos de Aulas Fundación Telefónica (descarga el informe), que ha contado con la participación de casi 2.300 profesores y medio millar de directores escolares de 7 países latinoamericanos. 

 

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La UNESCO invita a los gobiernos miembros y organizaciones no gubernamentales (ONG) colaboradoras a designar hasta tres personas, instituciones u organizaciones que hayan destacado por su contribución en la promoción de la educación de las niñas y las mujeres.
Los proyectos o programas presentados deben cumplir con los criterios de elegibilidad establecidos. El plazo de presentación de las candidaturas finaliza el 11 de mayo de 2018.

 

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